Evaluieren und Prüfen in DaF/DaZ

Die konsequente Evaluation ist eine wichtige Voraussetzung für die Qualitätssicherung und die kontinuierliche Weiterentwicklung im Bereich DaF/DaZ. Mit einem Schwerpunkt auf virtuellem Lernen geht es in diesem Band u. a. um die Evaluation des Inverted Classroom Modells für die Ausbildung von DaF/DaZ-Lehrkräften und ganz konkret um Sprachlern-Apps. Ein zweiter Schwerpunkt liegt auf der Evaluation von Prüfungen und Tests. Hier stehen neben der Fachsprachenprüfung Medizin und den Eignungstests zukünftiger Lehrkräfte auch die Prüfer­qualifizierungen im Fokus einer kritischen Diskussion, die Lösungs­vorschläge, aber auch neue Forschungsansätze vorstellt.Dieser Band wird dem Anspruch der engen Verzahnung von Theorie und Praxis gerecht. Bei allen Autorinnen und Autoren handelt es sich um Absolventinnen und Absolventen und/oder Lehrende der Johannes Gutenberg-Universität Mainz. Dies verdeutlicht die Qualität, mit der Lehre und Forschung im Master­studiengang Deutsch als Fremd­sprache/Deutsch als Zweitsprache, einem vergleichsweise kleinen Studiengang seiner Art, betrieben wird.